序章 研究の目的と方法 / p4
第1部 J.マイヤー教育社会学の理論的研究 / p11
　第1章 マイヤー制度論の展開 / p11
　　第1節 個人主義的・功利的制度論の否定 / p12
　　第2節 社会的創発主義への志向 / p17
　　第3節 存在論的・文化的説明への志向 / p24
　第2章 社会化論 / p33
　　第1節 病院モデル / p34
　　第2節 チャーターモデル / p40
　　第3節 正当性の及ぼす効果 / p45
　　第4節 チャーターモデルの比較分析 / p54
　第3章 教育組織存立論 / p66
　　第1節 従来の教育組織論の検討 / p66
　　第2節 マイヤーらの「合理的神話」論 / p73
　　第3節 「合理的神話」論の効用と補正 / p77
　第4章 カリキュラム論 / p85
　　第1節 世界システム論の提示 / p87
　　第2節 カリキュラムの時間配分の時系列的特徴 / p91
　　第3節 機能主義と歴史葛藤論の修正 / p95
　第5章 大衆教育拡大論 / p103
　　第1節 大衆教育の拡大に関する機能主義論と葛藤論 / p104
　　第2節 世界的宗教としての大衆教育 / p110
　　第3節 大衆教育の「再構築」 / p114
第2部 J.マイヤー教育社会学の実証的研究
　第6章 教職選択分析-チャーターモデルと合理的選択モデルの比較- / p123
　　第1節 問題と仮説 / p123
　　第2節 新規学卒者の教職選択の動向 / p127
　　第3節 分析結果 / p130
　　第4節 結果の考察 / p134
　第7章 教育組織の官僚制化に及ぼす集権化の影響 / p139
　　第1節 問題と仮説 / p139
　　第2節 分析結果 / p147
　　第3節 結果の考察 / p150
　第8章 カリキュラムの時間配分-その比較制度分析- / p155
　　第1節 問題と仮説 / p155
　　第2節 分析結果 / p160
　　第3節 結果の考察 / p165
　第9章 言語カリキュラムの時間配分-その比較制度分析- / p170
　　第1節 問題と仮説 / p170
　　第2節 分析結果 / p176
　　第3節 結果の考察 / p181
　第10章 教育人口拡大の分析-世界システム論の指標化の試み- / p184
　　第1節 問題と仮説 / p184
　　第2節 分析結果 / p187
　　第3節 世界システム論の指標化 / p189
　　第4節 結果の考察 / p193
　終章 要約と限界 / p196
　　第1節 教育社会学とマイヤー学派 / p196
　　第2節 マイヤー新制度学派の理論的特徴 / p199
　　第3節 要約、限界そして展望 / p205
文献目録 / p210
付表 / p226
あとがき / p254