「数と計算」・「数と式」領域の指導内容の変遷 <特集 戦後50年の算数・数学教育 : われわれは何を目指すか><第II部第2章 基礎・基本から見た計算とは : 数と計算・数と式>
日本数学教育学会誌 77 巻 6・7 号
46-49 頁
1995-06-01 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
「数と計算」・「数と式」領域の指導内容の変遷 <特集 戦後50年の算数・数学教育 : われわれは何を目指すか><第II部第2章 基礎・基本から見た計算とは : 数と計算・数と式>
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| タイトル ( eng ) |
Computation from the standpoint of basic knowledge : Numbers and computation, numbers and expressions
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
日本数学教育学会誌
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| 巻 | 77 |
| 号 | 6・7 |
| 開始ページ | 46 |
| 終了ページ | 49 |
| 抄録 |
数と計算の内容の指導時期は, 昭和22, 26年の改訂により九九や分数の乗除や正負の数など, 戦前より1～2年程度の引き下げがみられたが, 昭和33年に再び引き上げられ, 今日の指導時期の原型となっている. その後大きな変化は見られない. 式と計算の指導内容も昭和33年が今日の原型となっており, 特に小学校で文字xを用いることが明確に記述された. 中・高等学校での不等式・方程式の取扱いは, 今日徐々に軽減されてきている.
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 学術雑誌論文 |
| 出版者 |
日本数学教育学会
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| 発行日 | 1995-06-01 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0021-471X
[NCID] AN00285586
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