ニュージーランドにおける保育評価に関する研究 : Learning Storyに注目して
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 58 号
245-251 頁
2009-12-25 発行
アクセス数 : 1502 件
ダウンロード数 : 1119 件
今月のアクセス数 : 1 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/28666
ファイル情報(添付) | |
タイトル ( jpn ) |
ニュージーランドにおける保育評価に関する研究 : Learning Storyに注目して
|
タイトル ( eng ) |
A Study on the Assessment of Early Childhood Education and Care in New Zealand : Focus on the Learning Story
|
作成者 |
飯野 祐樹
|
収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science
|
号 | 58 |
開始ページ | 245 |
終了ページ | 251 |
抄録 |
Recently, early childhood education in Japan has been requested to review the assessment form with revision of "The course of study for kindergarten" and "Guidelines for nursery care at day nursery". The primary purpose of this study is to examine the new perspective in assessment by focusing to New Zealand aspects that is pioneering practice. Learning Story assessment is commonly used in early childhood education and care in New Zealand. In addition there is a characteristic in attaching importance to the relationship with the community. Above all, this study tried to reveal how the community comes in with the assessment by reviewing the document form of portfolio. The following two points were exhibited from the result as a factor bring about manifold assessment: (a)it becomes a multi-vocal record by focusing to the "Voice" of participant in the community and (b)the creating process of documentation become the structure that involve the community.
|
著者キーワード |
Learning Story
New Zealand
early childhood education
assessment
ラーニングストーリー
ニュージーランド
幼児教育
評価
|
NDC分類 |
教育 [ 370 ]
|
言語 |
日本語
|
資源タイプ | 紀要論文 |
出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
|
発行日 | 2009-12-25 |
出版タイプ | Version of Record(出版社版。早期公開を含む) |
アクセス権 | オープンアクセス |
収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5562
[NCID] AA11625039
|